Ο ΚΩΣΤΑΣ ΚΑΡΠΟΥΖΗΣ, HEAD OF GAMES ΤΗΣ SAE ATHENS, ΣΤΗ ΣΚΗΝΗ ΤΟΥ TEDX

30 ΜΑΪΟΥ 2019
Ο ΚΩΣΤΑΣ ΚΑΡΠΟΥΖΗΣ HEAD OF GAMES ΤΗΣ SAE ATHENS ΣΤΗ ΣΚΗΝΗ ΤΟΥ TEDX

Ο ΚΩΣΤΑΣ ΚΑΡΠΟΥΖΗΣ, HEAD OF GAMES ΤΗΣ SAE ATHENS, ΣΤΗ ΣΚΗΝΗ ΤΟΥ TEDX


• σε μια πολύ ενδιαφέρουσα ομιλία για τα ψηφιακά παιχνίδια •


Πως μπορούν οι υπολογιστές να κατανοούν τα συναισθήματα του κάθε χρήστη με τη βοήθεια έξυπνων αλγορίθμων; Πως τα ψηφιακά παιχνίδια μπορούν να χρησιμοποιηθούν στην συμβατική μάθηση παιδιών και ενηλίκων; Πως φτάνουμε από την Ψηφιoποίηση στην Παιχνιδοποίηση;
Αυτά τα ενδιαφέροντα ερωτήματα, μεταξύ άλλων, θα μας απαντήσει ο Κώστας Καρπούζης, Head of Games της SAE και διευθυντής ερευνών στο ΕΠΙΣΕΥ-ΕΜΠ, μέσα από την ομιλία του στο φετινό, επετειακό TEDxAthens 2019: The State of X. Το #TEDxAth κλείνει φέτος τα 10 του χρόνια και ξεκινάει ένα καινούριο ταξίδι για μια ακόμα δεκαετία αναζητήσεων. Το φετινό θέμα είναι: The state of X και αναφέρεται στη μοναδική σταθερά στη ζωή μας. Την αλλαγή.

 


Σύμφωνα με τη συνέντευξη του Κ. Καρπούζη στο Επιχειρώ, ο ίδιος παραθέτει:

"Νομίζω ότι η αλλαγή είναι αναγκαία συνθήκη για την εξέλιξη, τόσο καθενός από εμάς, όσο και της κοινωνίας συνολικά. Δεν είναι ικανή από μόνη της, γιατί οι αλλαγές είναι πράγματι πιθανό να οδηγήσουν σε χειρότερες συνθήκες, αλλά από την άλλη, αν μένουμε στάσιμοι σαν άτομα ή σαν κοινωνία, τότε το μόνο σίγουρο είναι ότι δεν πρόκειται να λυθούν τα προβλήματα που μπορεί να έχουμε.

Η αλλαγή δεν είναι απαραίτητο να είναι ριζική ή επαναστατική - πολλές φορές, οι σημαντικότερες αλλαγές γίνονται προοδευτικά ή τμηματικά, ειδικά όταν από αυτές επηρεάζονται πολλοί άνθρωποι ή καλά εδραιωμένες δομές. Γι’ αυτό και πρέπει να είμαστε εξαιρετικά δύσπιστοι όταν ακούμε για «επαναστάσεις» ή «μεταρρυθμίσεις» στην εκπαίδευση ή την έρευνα, γιατί συνήθως πρόκειται για επιμέρους τμηματικές ρυθμίσεις, χωρίς να υπάρχει κάποιο γενικότερο όραμα ή μετρήσιμος στόχος.

Και η έννοια της στόχευσης είναι ιδιαίτερα σημαντική όταν επιδιώκουμε τις αλλαγές: οι αλλαγές δε μπορεί και δεν πρέπει να είναι τυχαίες, ώστε να αναλαμβάνει να τις «ξεσκαρτάρει» κάποια διαδικασία φυσικής επιλογής, αλλά πρέπει να μας οδηγούν προς μια συγκεκριμένη κατεύθυνση, προς την επίτευξη κάποιων συγκεκριμένων στόχων. Και θα πρέπει, παράλληλα με τη διαδικασία μετάβασης, να έχουμε από πριν καθορίσει συγκεκριμένους τρόπους να μετρήσουμε τα χαρακτηριστικά της καινούριας κατάστασης, ώστε, αν χρειαστεί, να μπορούμε να αναθεωρήσουμε έγκαιρα τις μεθόδους ή ακόμα και τους ίδιους μας τους στόχους.

Αν δεν γίνει αυτό, υπάρχει ο κίνδυνος, και αυτό είναι κάτι που το βλέπουμε διαρκώς γύρω μας, να σπαταλάμε ανθρώπινους και υλικούς πόρους, χωρίς να επιτυγχάνουμε το αποτέλεσμα που προσδοκούσαμε. [...]

Η ιδέα της «δια βίου μάθησης» μπορεί να ακούγεται σαν κάτι εξωτικό, σαν κάτι που απευθύνεται μόνο σε όσους έχουν άπλετο ελεύθερο χρόνο, αλλά είναι στην πραγματικότητα μια αναγκαιότητα, ειδικά για όσους άμεσα ή έμμεσα έχουν επαφή με τις ψηφιακές τεχνολογίες: από τους δασκάλους μέχρι τους καλλιτέχνες και από τους μηχανικούς μέχρι τους κοινωνικούς επιστήμονες. Μπορεί να μη μιλάμε για την εξέλιξη όπως την παρατηρούμε σε βιολογικό χρόνο, δηλαδή με πολύ αργό ρυθμό και ανεπαίσθητα βήματα, αλλά με την πρόοδο που κάνει η τεχνολογία και με την πολύ υψηλή διαθεσιμότητα που έχει η πληροφορία και η γνώση, κινδυνεύουμε αν μείνουμε στάσιμοι, να ξεπεραστούμε πολύ γρήγορα.

Αυτό πρακτικά σημαίνει ότι οι γνώσεις που παίρνουμε όταν αποκτούμε ένα πτυχίο πρέπει να αποτελούν μόνο τη βάση για την εξέλιξή μας. Και δυστυχώς, το σχολείο δεν φροντίζει να καλλιεργήσει την κουλτούρα της αυτο-βελτίωσης και της συνεχούς προσπάθειας για εξέλιξη στα παιδιά, αλλά περιορίζεται συχνά στη στεγνή και επιφανειακή επανάληψη γνώσεων, χωρίς να καλλιεργεί και να αξιολογεί συγκεκριμένες δεξιότητες."

Ανυπομονούμε για την ομιλία! Μείνετε συντονισμένοι για περισσότερο υλικό!


Σε περιμένουμε στο νέο μας Open Day για να ενημερωθείς για το πρόγραμμα σπουδών που σε ενδιαφέρει. Μπορείς επίσης να κλείσεις ραντεβού για την προσωπική σου ξενάγηση στις state-of-the-art εγκαταστάσεις μας.